目的探讨临床路径式带教在妇科护理教学中的价值。方法以2017年10月~2018年6月这一时段于本院妇科实习的64名护理实习生为研究对象,并随机均分为两组,对照组32名实习生接受传统带教模式,另外32名实习生则接受临床路径式带教模式并作为研究组,分析比较两组护理实习生接受不同带教模式后综合成绩。结果研究组护理实习生理论知识成绩、操作技术成绩与对照组相比,研究组均相对较高(P <0.05)。结论妇科护理教学中采用临床路径式带教具有可行性,应用价值更好,学生理论知识、操作技术能力更好,值得大力推广。

文章来源：《中国实用妇科与产科杂志》 网址: http://www.zgsyfkyckzz.cn/qikandaodu/2021/0312/672.html