目的分析妇科临床带教过程中采用翻转课堂教学模式效果。方法选择在本院妇科进行临床实习的80例医学专业实习生为研究样本,其实习时间为2019年5月—10月。采取随机数字排列表法将其分成常规组(40例)以及试验组(40例),予以常规组实习生传统带教模式,予以试验组实习生翻转课堂教学模式,对比每组实习生理论知识、操作技能得分以及满意度。结果试验组实习生理论知识以及操作技能得分均高于常规组(P <0.05);试验组与常规组实习生总满意度分别是97.50%、80.00(P <0.05)。结论妇科临床带教过程中采用翻转课堂教学模式可提升实习生理论知识以及操作技能掌握程度,提高其满意度,发挥一定应用效果。

文章来源：《中国实用妇科与产科杂志》 网址: http://www.zgsyfkyckzz.cn/qikandaodu/2021/0804/1372.html